的事情（例如杀人事件）的气体。气体又飞上天空，以液体形式返回水槽。
如果大量溢出的话，相应的悲剧就会更为严重——例如天灾和战争。
ccp自认可以人为控制这样的灾害，其实现方法就是准备对应的人材，让他们以自身为媒介制造出惨烈的社会案件，以最小的牺牲来保护住莫大数量的生命。
积蓄的怨恨而杀人，年幼的孩子的死，监禁和拷问，亲人之间杀人等等……越被认为是凄惨残酷而邪恶的事件效果就越好。为了更好地达成目的，ccp还研制出了诸如记忆操作、幻觉作用剂和感情操作剂（简单来说就是恋慕药和媚|药）。
菊池阳子：（突然玄幻了起来）
苍树柏叶：（草？？？？？？？）
我：之后的ccp对象项目里，写着各种各样的名字和事例。有想找的名字可以过图书馆。
355.
小林理惠子：看看田边。
我：你看到在进入这个房间后，田边的脸色马上就变差了，但他只是摇摇晃晃地在一旁坐了下来。
小林理惠子：（田边在自闭？）
我：（在自闭）
小林理惠子：（……哦！）
小林理惠子：查那个大村翼。
骰子：[小林理惠子]进行图书馆检定，48/60，成功！
我：大村翼，欺凌自杀实验a组。
控制了父母对其持续进行家暴来抑制他的感情，将罪恶感保持为0。结果是因欺凌对象逃亡而失败。倾向于废弃处理。（对父母的感情控制，使其认为该对象因家庭暴力死亡）
但是要废弃的话还很年轻，今后也可以作为他用，交给其他部门。控制失败，纳入保护对象。
小林理惠子：有后续发展吗，保护到哪儿了？当刑警去了吗？
我：（没有说）
小林理惠子：（放回去了）
而旁边，刚才装大失败现在真大失败的火海就撕拉扯碎了资料的封面。紧接着某知名不具的丈育体育老师果断接过衣钵，在其他人“说好的宁愿当众doi也不撕资料呢”“不不不他有家室了”的讨论和震惊眼神中又表演了一个天男散花。
可以去当同传的高学历外语老师赶紧共享了自己找到的其他资料。
总而言之——
ccp设施内的母体生下了两个孩子，其中有一个是如今身为美术老师的菊池阳子，通过记忆操作使她认为研究员是自己的父母，小时候在设施内的记忆是住院。原本被转用来和美影杏、宝木雪进行由爱生恨的师生三角恋试验，谁知道菊池老师只把人家当妹妹，又横空杀出来个不知火海。
本来只是个无辜路人的火海老师在和美影单独相处时被药物操控萌生好感，然后地下恋人跳楼自杀，事后还被各种声讨唾骂，怎一个惨字了得。
我哭了。
我想起这人的所作所为了。
我装的。
356.
小林理惠子：（我查不到苍树）
菊池阳子：（我也查不到）
小林理惠子：“菊池老师，既然资料已经出来了，你的妹妹……是美影同学吗？”
菊池阳子：“我记忆里是。”
小林理惠子：“那你收到的纸条是谁给你的？是现在自杀的美影吗？”
菊池阳子：（啥纸条）
小林理惠子：（搜身搜出来的）
小林理惠子：“当时我见了之后，觉得不是美影同学写的……这很奇怪。”
苍树柏叶：（所以，为什么小林第一个醒来）
菊池阳子：（看到了，纸条写着姐姐救救我）
不知火海：“菊池老师对美影是什么想法？”
菊池阳子：“就，妹妹？想关心一下但她什么都不说。”
……从庭师到肥皂，我怀疑这人就没分清过自己的妹妹。
看完资料，录音带也倒带完毕，一阵沉默之后，美影杏钻进被窝里悄悄录入的声音从里面传了出来。
我：留在录音里的话里没有被过分地欺负的内容。没有想死的话，就算有烦恼和抱怨，也没有怨恨的情绪。只是记录了初中生、年轻的少女的日常生活。
父母的关系不好、谈话减少了，感觉自己没有可以逃避的地方。在班里被戏弄，社团活动不顺利，心情不太好。但是，并没有以此为理由说痛苦或者想死。她对这些事情的回答是“总有一天时间会解决的，对今后的自己很期待。”
……只有这些而已。
苍树柏叶：（…………草，畜生）
我：虽然小林老师的眼神很吓人，但却是一位总是很关心自己的温柔的老师；苍树老师总是带着很棒的笑容，向做不好的自己打招呼，为了他自己也必须努力才行；虽然很在意菊池老师的视线，但恐怕是担心自己而在计算打招呼的时机吗，说不定应该由应该自己这边主动打招呼吧。
最近也有男生温柔地跟自己打招呼。另外，内容有一